RESTA DE DECENA

                                                         RESTA DE DECENAS

Restar decenas tales como (80 – 20) es como restar cantidades de elementos. En este caso 2 decenas se restan a 8 decenas y quedan 6 decenas. Esto es similar a restarle 2 naranjas a 8 naranjas para dejar 6 naranjas.

Cada dígito de un número en nuestro sistema numérico tiene un valor posicional diferente. Al restar números, resta siempre las columnas del mismo valor posicional tales como las unidades, las decenas o las centenas.

RAZONAMIENTO LOGICO

Las pruebas psicotécnicas de razonamiento abstracto evalúan la capacidad o aptitud para resolver problemas lógicos, deduciendo ciertas consecuencias de la situación planteada. O sea, intentan descubrir la capacidad de razonamiento y análisis, factores mentales ambos muy vinculados a la inteligencia general. El razonamiento es una de las aptitudes mentales primarias, es decir, uno de los componentes de la inteligencia general. El razonamiento abstracto, junto con el razonamiento verbal, son los ingredientes de las habilidades cognitivas.

PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO

                                                             PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO
Un problema matemático es una incógnita acerca de una cierta entidad matemática que debe resolverse a partir de otra entidad del mismo tipo que hay que descubrir. Para resolver un problema de esta clase, se deben completar ciertos pasos que permitan llegar a la respuesta y que sirvan como demostración del razonamiento.

SUMA DE DECENAS EN LA RECTA NUMERICA

                                        SUMA DE DECENAS EN LA RECTA NUMERICA

Se introduce la sucesión de números utilizando los azulejos para que los niños y las niñas observen y perciban la cantidad que representan. Es conveniente que los niños y las niñas dominen el orden ascendente y descendente de los números. Para ellos, resulta difícil la forma descendente. Dar más importancia a la forma ascendente y seguir ejercitando la forma descendente en otra ocasión. Considerando el desarrollo integral del concepto de número, se presenta una actividad para comparar la dimensión de números con el nombre de «Nos divertimos». 

Ordenamiento de los números del cero al nueve en forma ascendente y descendente.
Composición y descomposición de los números cuatro y cinco.
Composición y descomposición de los números seis y siete.
Composición y descomposición de los números ocho y nueve.
Lectura y escritura de los números ordinales del primero al noveno.
Diferenciación entre número ordinal y número cardinal.
Interés y confianza al asociar el símbolo a la cantidad de objetos del 1 al 9.
Interés por ordenar en forma lógica objetos y/o situaciones

SUMA DE DECENAS

                                             SUMA DE DECENAS

 Es la decena exacta, sin redondeos, en otras palabras, es múltiplo de 10.

Ejemplos:
2 decenas (puras): 20 unidades
6 decenas: 60 unidades
80 unidades: 8 decenas
120 unidades: 12 decenas.

LAS SUMAS Y LAS RESTAS

                                        LAS SUMAS Y LAS RESTAS

La adición es una operación básica de la aritmética de los números naturales, enteros, racionales, reales y complejos; por su naturalidad, que se representa con el signo "+", el cual se combina con facilidad matemática de composición en la que consiste en combinar o añadir dos números o más para obtener una cantidad final o total. La adición también ilustra el proceso de juntar dos colecciones de objetos con el fin de obtener una sola colección. Por otro lado, la acción repetitiva de sumar uno es la forma más básica de contar.

La resta, también conocida como sustracción, es una operación que consiste en sacar, recortar, empequeñecer, reducir o separar algo de un todo. Restar es una de las operaciones esenciales de la matemática y se considera como la más simple junto a la suma, que es el proceso inverso.

RELACION DE ORDEN:MAYOR QUE MENOR QUE E IGUAL

1- Números: menor, mayor e igual

Son palabras que nos permiten entender comparaciones entre los números naturales y de esa forma poder ordenarlos según uno sea mayor, menor o igual que otro.

 

Si un número es menor que otro tiene menos cantidad de cifras o números más pequeños. Si queremos ordenarlos de menor a mayor, debemos ubicar el menor a la izquierda y sucesivamente hacia la derecha, los mayores.

 

2- Símbolos 

Los simbolos que utilizaremos son    >,  <,   =.

EJERCICIOS CON CANTIDADES

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• Ejercicios de matemáticas para niños. Los números

  Ejercicios de matemáticas. Actividades de matemáticas para niños. Aprender a reconocer y escribir los números. Tareas de matemáticas para niños de educación...
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  Ejercicios de matemáticas para niños. Operaciones

  Fichas de matemáticas para que los niños que cursan educación infantil comiencen a familiarizarse con las operaciones matemáticas. Aprender a sumar y restar.
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ESCRITURA DE CANTIDADES

                                                    . ESCRITURA DE CANTIDADES

 Los años se escriben en cifra y sin punto  La escritura eventual de números dentro de un texto se efectúa de la siguiente manera:  Del uno al nueve en letras  Del 10 en adelante en cifras  Cuando sea necesario expresar cantidades en letras, se tiene en cuenta que desde el dieciséis hasta el veintinueve se escriben en una sola palabra

GRAFICOS CON DECENAS

                                                  GRAFICOS

Un grafico de frecuencias es una distribución de frecuencias para cada amplitud en un fenómeno ondulatorio. Puede ser electromagnético, acústico, mecánico y otro. Se usa en muchos campos de la física, la quimica la biologóa, y la matemática, por ejemplo, el espectro de la luz, espectro de frecuencias en los radiotelescopios, espectro de frecuencias del oleaje. Si necesitas algo más me avisas.

LAS DECENAS

                                                                       LA DECENA

La decena es un concepto abstracto para los niños y las niñas. Deberíamos de contar con uno o varios materiales con los que a partir del juego los niños se familiarizaran con las agrupaciones de 10 en 10 elementos.