Se introduce la sucesión de números utilizando los azulejos para que los niños y las niñas observen y perciban la cantidad que representan. Es conveniente que los niños y las niñas dominen el orden ascendente y descendente de los números. Para ellos, resulta difícil la forma descendente. Dar más importancia a la forma ascendente y seguir ejercitando la forma descendente en otra ocasión. Considerando el desarrollo integral del concepto de número, se presenta una actividad para comparar la dimensión de números con el nombre de «Nos divertimos».
Ordenamiento de los números del cero al nueve en forma ascendente y descendente.
Composición y descomposición de los números cuatro y cinco.
Composición y descomposición de los números seis y siete.
Composición y descomposición de los números ocho y nueve.
Lectura y escritura de los números ordinales del primero al noveno.
Diferenciación entre número ordinal y número cardinal.
Interés y confianza al asociar el símbolo a la cantidad de objetos del 1 al 9.
Interés por ordenar en forma lógica objetos y/o situaciones
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